探讨

menyelidiki; mendalami

búguò不过dàduōshù大多数rén人yījiù依旧jiān坚xìn，信，xiào笑zhè这jiàn件shì事de的shìfēiqūzhí是非曲直yòngbuzháo用不着shēn深jiū究tàntǎo，探讨，rènhé任何xíngshì形式de的yōumò幽默dàilái带来de的fēngxiǎn风险dōu都jí极dī，低，shōuyì收益què却qīngqīngchuchǔ清清楚楚bǎi摆zài在yǎnqián。眼前。

Meski begitu, kebanyakan orang tetap yakin bahwa benar-salahnya soal tawa tidak perlu dibahas mendalam, karena risiko humor dalam bentuk apa pun sangat rendah, sementara manfaatnya jelas terlihat.

wǒ我céngjīng曾经tīngshuō，听说，yǒu有yí一wèi位zài在Měiguó美国jiāo教xiǎoxué小学de的lǎoshī，老师，hěn很xǐhuan喜欢hé和xuésheng学生yìqǐ一起tàntǎo探讨gèzhǒng各种wèntí。问题。

Saya pernah mendengar cerita, ada seorang guru sekolah dasar di Amerika yang senang berdiskusi dengan murid-muridnya tentang berbagai persoalan.

cǐwài，此外，shūyuàn书院gǔlì鼓励shīshēng师生bǐcǐ彼此zhìyí，质疑，cóng'ér从而xíngchéng形成le了yǒngyú勇于tàntǎo、探讨、yǒngyú勇于zhēng争biàn、辩、zhuīqiú追求zhēn真zhī知de的xuéxí学习fēnwéi。氛围。

Selain itu, shuyuan mendorong guru dan murid untuk saling mempertanyakan, sehingga tercipta suasana belajar yang berani berdiskusi, berani berdebat, dan mengejar kebenaran.

比如，他们还探讨过《卖火柴的小女孩儿》这篇故事到底写给什么人看，也聊过灰姑娘的遭遇。

bǐ rú tā men hái tàn tǎo guo mài huǒ chái de xiǎo nǚ háir zhè piān gù shì dào dǐ xiě gěi shén me rén kàn yě liáo guo huī gū niáng de zāo yù

Misalnya, mereka pernah membahas cerita "Gadis Kecil Penjual Korek Api" itu sebenarnya ditulis untuk siapa, dan juga membicarakan kisah Cinderella.

chú除cǐ此zhīwài，之外，zhǐyào只要yǒu有mínsú民俗wénhuà文化xún巡zhǎn，展，huòzhě或者dàxué大学yāoqǐng邀请tā他hé和shīshēng师生tàntǎo探讨xiāngguān相关huàtí，话题，tā他cóngbù从不quēxí，缺席，gànjìn干劲shízú。十足。

Selain itu, setiap ada pameran keliling budaya rakyat, atau undangan dari universitas untuk berdiskusi dengan dosen dan mahasiswa, ia tak pernah absen, semangatnya selalu berkobar.