课堂

ruang kelas; sesi kelas

tā他fāxiàn，发现，gōngzuò工作de的yàngzi样子hé和kètáng课堂shàng上jiǎng讲de的bú不shì是wánquán完全yíyàng。一样。

Dia menyadari bahwa pekerjaan yang sebenarnya tidak sepenuhnya sama dengan yang diajarkan di kelas.

lìrú，例如，lǎoshī老师zài在kètáng课堂shàng上jiǎng讲guo过zěnme怎么zuò做biǎogé，表格，kěshì可是guāng光kàn看shū书bùrú不如zìjǐ自己zuò做yí一biàn遍qīngchu。清楚。

Misalnya, guru pernah menjelaskan di kelas cara membuat tabel, tetapi hanya membaca buku tidak sejelas mencobanya sendiri sekali.

tā他hòulái后来xiě写le了yì一piān篇zuòwén，作文，jiǎng讲tiàowǔ跳舞hé和zhǎngshēng掌声de的gùshi，故事，zhè这piān篇zuòwén作文dé得le了quánbān全班dìyī，第一，tā他hái还zài在kètáng课堂shàng上lǎngdú朗读le了tā。它。

Belakangan dia menulis sebuah karangan yang menceritakan kisah menari dan tepuk tangan itu, karangan ini mendapat nilai tertinggi di kelas, dan dia membacakannya di depan kelas.

Wáng王lǎoshī老师zài在kètáng课堂shàng上shuō，说，Xiǎo小Míng明měi每gè个zhōumò周末dōu都huì会rènzhēn认真xiě写yí一fèn份xiángxì详细de的jìhuà，计划，hái还bǎ把shíjiānbiǎo时间表tiē贴zài在shūzhuō书桌qián，前，zhèyàng这样tā他xīnli心里gèng更yǒu有bǎwò。把握。

Guru Wang berkata di kelas bahwa Xiaoming setiap akhir pekan dengan sungguh-sungguh menulis rencana yang terperinci, dan juga menempelkan jadwalnya di depan meja belajar, sehingga hatinya lebih yakin.